銅浮雕中的孔子文化

 銅浮雕屬于銅雕工藝品中的一種，具有一定的藝術價值、經濟價值以及收藏價值。銅浮雕作為藝術品中的瑰寶，經常以藝術妝品的姿態(tài)出現(xiàn)在各大公共場所，如學校、發(fā)圓、廣場等，他們都已自身最具特色的姿態(tài)展示在終身的眼前。在這里銅浮雕是以裝飾周圍的環(huán)境來傳遞著各種各樣的精神思想。

因材施教是孔子教學的一個重要原則。但是，孔子本人并沒有提出這一名稱，宋代朱熹在概括孔子的教學經驗時，提出：“夫子教人，各因其材”。于是，才有了“因材施教”的名稱。實施因材施教原則的關鍵在于對學生要有深刻、全面的了解，準確掌握學生的特點?？鬃邮肿⒁庥^察、了解學生，對學生的個性、特長、優(yōu)缺點了如指掌。

孔子教學的基本方法是啟發(fā)誘導，他認為掌握知識應該是一個主動探索領會的過程，因此他在教學實踐中特別重視學生的主動性問題?？鬃咏逃某晒?，其中一個重要原因，是他講究教育教學方法，這是教師必備的一種品質。正如顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。遂欲從之，末由也已”（《論語子罕》）。善于啟發(fā)學生思維，使學生在學習上有“欲罷不能”之勢，說明孔子教育技巧之高超、教育能力之高強。