校園浮雕文化墻對(duì)學(xué)校有什么意義？

校園浮雕文化墻是校園文化的一個(gè)部分，校園文化是學(xué)校全面育人的重要組成部分，優(yōu)秀的校園文化，能充分發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，使學(xué)生在潛移默化中了解社會(huì)和認(rèn)識(shí)人生，形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。校園文化墻浮雕與學(xué)校德育工作是一組辯證關(guān)系，二者是相互促進(jìn)的，良好的思想教育是校園文化中不可缺少的，特別是在當(dāng)今物質(zhì)社會(huì)的中國(guó)，不同的校園文化中的浮雕突現(xiàn)的是不同的校園學(xué)習(xí)氛圍。

校園浮雕與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園浮雕通過被解讀，使學(xué)生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺，而且同時(shí)從浮雕作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀，受到潛移默化的影響。同時(shí)，校園浮雕還是一個(gè)時(shí)代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。校園浮雕在設(shè)計(jì)中，很都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，具有激勵(lì)性、紀(jì)念性、裝飾性象征性等特點(diǎn)，突出重視德育、思想審美潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。

我們常說：“十年育樹，百年育人”。學(xué)校做的就是這項(xiàng)“百年育人”的工作。從我們初始世界時(shí)，我們便進(jìn)入了學(xué)校學(xué)習(xí)。在這里我們學(xué)習(xí)：何為真善美？何為禮義廉恥？它讓我們擁有了在這個(gè)社會(huì)上安身立命的基本道德價(jià)值觀。它教會(huì)了我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)立足的本領(lǐng)。學(xué)校就是這么一個(gè)莊重的地方。學(xué)校作為文化的傳播者，除了老師外，其校內(nèi)的環(huán)境也在無時(shí)無刻的影響著學(xué)生。

好的浮雕裝飾，不僅僅是襯托學(xué)校的美，更重要的是它可以給學(xué)生以激勵(lì)。學(xué)校內(nèi)名人名言的浮雕設(shè)計(jì)，在無形熏陶著學(xué)生，為學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。其意義可見一斑。通過創(chuàng)新性的浮雕設(shè)計(jì)，表達(dá)學(xué)校育人的宗旨。鼓勵(lì)學(xué)生勇?lián)?zé)任，以此為目標(biāo)，通過自己的努力與拼搏成為對(duì)社會(huì)有意義的人。形象的設(shè)計(jì)讓人印象深刻，通過浮雕藝術(shù)傳達(dá)心意。學(xué)校培育的不僅僅是書呆子，更是德智體美全面發(fā)展的人才，是國(guó)之棟梁。